今年春节期间，DeepSeek以低成本、高性能、开源等特点，站上全球大模型的“C位”。AI技术的爆火，也让越来越多的人更多关注AI、使用AI。

在教育界，AI早已成为学生、教师的实用工具，但AI的滥用，也为学术研究带来了一定的困扰。从去年开始，复旦大学、华东师范大学、北京师范大学、上海交通大学相继出台了高校师生AI工具的使用规范。

AI的应用始终是网友们热议的内容。今年全国两会期间，封面新闻上线《“两会你我他”—热点互动征集》栏目，其中，不少网友留言讨论，人工智能正在颠覆很多领域和行业，人工智能是否会取代人类。

“我们首先要做到的是拥抱AI，然后再说用好AI。”3月7日，全国人大代表、西南科技大学副校长尚丽平在接受封面新闻记者专访时提到，技术革命的变革，是不以人的意志为转移的，人工智能的趋势，谁都挡不住。“我觉得首先是要有个积极拥抱变化的心态。”

全国人大代表，九三学社四川省委会副主委、绵阳市委会主委，西南科技大学副校长尚丽平

在拥抱AI的同时，尚丽平认为，也需要进一步的规范。目前，国内缺乏对AI视域下的学科融合、伦理规范、创新和创造能力培养等方面的系统性研究，对AI在教育领域的科学运用缺乏有效指导，各种弊端相继出现。

 “举个简单的例子，理工科的学生学编程，这是一个系统化的学习过程，比如编程语言、软件框架等，但有了AI后，AI就可以帮你完成编程。但是，对于AI做的到底是不是完全没有问题，学生到底学到了什么程度，是否能够检查出问题，这样就会存在问题。”尚丽平表示，如果过度依赖AI进行创作，学生基础打不好的话也是不行的。

为此，记者采访了资深软件工程师小杨，他表示，目前AI编程已成为普遍现象，但是，刚入行的软件工程师在使用AI的过程中，可能会存在无法找出问题原因的情况，AI的使用，也要打好基础。

同理，在理工科的学习中，实践能力也是非常重要的，“我们要培养的是学生自己解决问题的能力。”尚丽平提出了她的忧虑，工科学习中，有很多互相讨论、互相提出解决方案的过程，当过度依赖AI工具后，学生的思考和实践环节都将大大减少，学生的实践能力存在大幅弱化的风险，同时，也会存在学术诚信与学习动力危机叠加的风险。

对于目前的情况，尚丽平认为，一方面，从顶层设计出发，建议由教育部牵头，成立“人工智能与教育融合发展委员会”；同时，编制《人工智能教育应用白皮书》，实施认知纠偏计划、课程重构工程、师资提升行动、工具研发专项等五大工程；构建立法保障、资源投入、监测机制等保障体系。

另一方面，在大中小学中开展AI素养基础工程、未来教育职能试验区、AI辅助工程实践教学示范基地和临床教学示范基地等示范项目建设等。“我认为早点让大中小学的学生学习到AI是非常重要的，尽早出版相应的通识课程，各个学校根据自己学生的情况，开展辅导，提升AI的普及效率。”

（来源：封面新闻）