汶川大地震发生后，40秒的时间，都江堰安龙镇大乐学校，全校55名教师、952个孩子，包括幼儿园109个娃娃，全都安然无恙地撤离到操场上。就在地震前一个星期，该校刚进行了逃生演练，所有师生撤到操场上，用时半分钟。 该校每学期至少要组织两次紧急疏散训练。通常，学生不会提前得到通知，在上课或课间操时，高音喇叭会突然响起来“全校紧急疏散”。这时，学生和教师就会各自按照要求，最多一分钟内冲到操场上固定的位置上。正因为平时的逃生演练使老师与学生们全部安然无恙。学校是人员最为集中的地方之一，加之中小学生的体质还相当柔弱，抵抗力非常有限，一旦发生地震等重大突发性灾害，极易造成重大伤亡。因此，中小学理所当然应该把危急情况下的逃生教育作为一项重要工作来抓，以让所有学生都能对自己的最佳逃生途径了如指掌，遇到紧急情况时迅即行动，提高逃生率。 可让人忧心的是，虽然我国是一个多地震国家，火灾、洪水等其它夺命灾害时有发生，但由于这些灾害具有不确定性，对个人而言，遭遇的几率特别小，甚至接近于零，于是许多人都心存侥幸，对灾难缺乏必要的敏感度。反映到学校教育上，就是逃生教育往往停留在口头上，很少有学校认真组织学生进行逃生演练。结果，当灾难突降时，未经训练的人往往应对能力差，影响逃生效果。生命是宝贵的，一旦失去，将无可挽回。特别是现在余震不断，更应该加强学生的逃生演练。 为此建议： 一、把“逃生课”列为中小学“必修课”，明确要求每所学校根据教室设施及学校地形，有针对性地制定逃生方案，定期组织学生演练。与此同时，还可借用一下“考试指挥棒”，将学生的逃生速度列入体育考试项目进行测试，使“逃生课”真正得到重视。 二、学校可以模拟地震灾害场面，有计划的开始增加防震教育课，有计划加重地理课中的地震科普教育，减轻学生心理对余震的恐慌。 三、注意疏通教学楼的通道，有计划得组织学生每月演练一次，让学生们知道遇到紧急情况该怎样跑。做到心中有数，紧急状况时不慌不乱。